春节在家，可以怎么陪孩子玩？有哪些有意思的亲子互动？

2020年1月28号更新

这几天家里的玩具都差不多玩了一遍，一早从柜子里翻出一张地铁线路图，孩子盯着看了半天，说，我也来做一个吧，找来条旧裤子，说是长江，把积木、收集的果子、贝壳通通都用上了，有恐龙考古线路，有失落的亚特兰蒂斯，有SS线，我也不知道到哪儿的。有时难免乱成一团，也是孩子随意发挥的好时机。

航拍地铁线路图

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在家过春节，可能跟和我们很多人当初的设想，计划并不太一样，答应带孩子出去玩的、和亲戚朋友的小伙伴约好的，都只能取消了，但是我相信和孩子说清楚都是能理解的。今天我就把我们和孩子一起玩过的游戏、手工、玩具、科学实验、互动书等都梳理了一遍，根据孩子的兴趣可以演绎出上100种玩法。

这里面的每一个都是我和孩子亲测、亲自玩过的，另外我也尽量选择我们家里都有的材料或者春节期间网购比较买到的。文章有些长，如果游戏里描述不太清楚或者操作起来有些困难的，或者想交流的，欢迎留言或者私信给我，我会尽量一一回复给大家。

想和孩子解释这次新型病毒的，也可以看看 @Cecilia 自己亲自画图，写字用孩子能懂的语言解释给他家两个3岁，6岁儿子听的新型肺炎。

主要分为8个部分：

搭建类：积木，乐高，小球轨道
热闹有趣、全家参与的游戏：拼图，桌游，创意小游戏
制造美丽的混乱：科学实验
手工、创意类：小手动起来
桥梁互动书籍
和孩子一起玩的儿童编程
整理孩子的收藏爱好：恐龙，石头
参与家务

1 搭建类：积木，乐高，小球滚珠，火车轨道

搭建类（比如积木、乐高等）的玩具和游戏，在全世界都是孩子和父母亲的最爱，像变魔术一般的搭建效果总能引起孩子兴奋的情绪。

前几天一个朋友，宝宝1岁半，买了一盒积木，担心的说孩子什么模型也搭建不出来，还总是搞破坏。怎么办？

这也是我们很多家长的困惑，买了积木总是希望孩子或者不断的示范给孩子看，祈求搭建出各种结构，我们热衷于漂亮的建筑，因为这些能带给我们视觉上的满足和搭建的成就感。

其实和孩子的吃、喝一样，搭积木孩子也是有从慢慢熟悉积木并从中获得乐趣的行为发展规律。

在积木或者其他日常中听到的，看到的，这些感官印象安放在宝宝的内心，让自己“加入”到这些体验当中，日后他们会在游戏中把自己曾经观察到的事物的部分片段或者全过程重新演绎出来。同时这些多感官的体验逐渐唤醒了孩子对关系的体验和重视。

针对搭积木，哈莉特·梅丽尔·约翰逊针也提了几个玩耍阶段，我从几个年龄段梳理下，希望能对陪宝宝玩积木的爸爸妈妈有个参考：

1岁多的宝宝

这时的宝宝多数只会将积木拿在手中，抱在怀里或者扔的到处都是——通过这些探索，孩子能慢慢掌握积木的各种特性。比如质地，重量，气味，或者放到嘴巴里尝尝味道。这是在调动孩子的各种感官——触觉、视觉、嗅觉和听觉。这种积木随之带来的深度多重感官的刺激体验是非常的宝贵的。

这时呢，作为家长我们和孩子可以从触觉、味觉、嗅觉等等体验感受积木：

捡起一块积木，在手里感受一下木头的质感，用宝宝的小手指尖划过积木的表面，看看是粗糙的，还是光滑的
把积木放到鼻孔下，闻一闻积木，是否能闻到木头的香味呢？是阵阵清幽的松木香吗？还是橡树？枫树？
看一看积木的花纹，是不是每个积木都不同的？木头上的纹理疏密也是不同的。
拿起两块积木，将一块放到令一块积木上，让孩子听一听，当它们轻触时，发出柔和的敲击声。

多数情况下孩子也是在探索，探索积木落地的声音，或者轰然倒塌的快乐感，从不同的高度落下来的声音是不是也不同？越高是不是有更响、更有冲击力的撞击声。

可以在落地的地方尝试放些不同材料的物品，比如软的布或者地毯，硬的金属盆等等，或者一堆米粒，看看落在不同物体上，声音也是不同的。

如果说看着积木一块块的搭建起来，一点点的长大、变高是令宝宝心旷神怡非常满足的事情，那么比这更振奋人心的事是什么吗？那就是把他们推倒。我家孩子快5岁了，有时花了一个小时搭建的，还依然期待和享受推倒的一刹那，希望我们能用手机记录下倒塌的一刹那，回头自己反复翻看。还有那小球冲出轨道的一刹那，兴奋不已。

小球冲出轨道了，兴奋不已

2岁左右小小搬运工，搬运忙

这个时候孩子已经发展出抓住、拿起以及移动玩具的能力了，但是还没有能力建筑建筑物，所以在这个阶段他们最喜欢把积木搬来搬去，或者把积木装到篮子里、小车上、口袋里。

家里有学步车的话，手推车，小汽车之类的，孩子特别喜欢把积木装上，装下的当货运输。

比如说，我们来给小动物做个家吧，孩子会很兴奋的把积木、毛绒玩具一次次的搬运过来。

孩子也非常喜欢将一堆积木推倒在地上的感觉，尤其是当他们发出了巨大的声响的时候。依然喜欢通过听觉、触觉、嗅觉等等了解积木的各种属性：质地、重量、气味、味道等等。

3岁左右堆叠，盖高楼

在3岁左右，孩子就可以用积木搭建一些简单的建筑了，比如把积木堆起来是一座房子，出门路上看到的警察局、幼儿园等，用积木垒出一个尖尖的说是高塔，或者并排铺砌出一条路。我们可以展现给孩子材料和搭建之间的关系，同时孩子开始有世界的意识，在日常生活中接触和观察到的火车站，隧道，高架桥等在搭建中慢慢的呈现出来。

通过反复的尝试，去理解怎么搭建的更加稳固，是把大放在底下还是小的呢？哪个做底座可以搭的更高更稳固。这时他们非常享受搭建的过程，而不是结果，如果问他：你现在搭建的是什么呢？很多宝宝可能会一脸茫然——他们是为了建造而建造，有时也清楚自己在搭建什么，可能就是在了解学习积木的物理属性。

4岁左右封闭结构开始角色扮演

4岁左右的孩子就会开始摆放出封闭的结构了，比如在动物周围围成一圈做栅栏，或者用积木把自己包裹起来。这时也开始思考，是不是要做个门，不然小动物们怎么进出呢？

这时孩子也慢慢用搭建好的积木来玩角色扮演，过家家，积木搭建的结构被赋予了更多的意义。

孩子的想象力和目的性都强了很多，可以鼓励孩子创作型的搭建了。同时，开始融入故事情节，有时间，人物和发展。我们可以用语言交流讨论的方式，帮助孩子把心里的“想法”构想得更清楚。

5岁左右抽象化

随着搭积木的经验的慢慢积累，孩子创造的作品也会越来越丰富，在5岁左右的时候，孩子会达到搭积木的最后一个阶段——“抽象化”，并一直持续到童年结束，他们能把脑海中的想法用积木实现出来，现实中看到的，或者图片上的。比如我家孩子最近特别喜欢多米诺，以前都是用积木相互推倒，这次因为玩球，想到了用小球撞击，结果几次下来都没能把房子撞倒。

小球滚下来了

这时的孩子也开始喜欢创造各种花纹和对称的图形，开始注意搭出积木的平衡性、美观等等。

搭建类的，不仅仅是积木，家里有的乐高，甚至纸箱子都可以。喜欢火车的，用纸箱子做个火车头，对消防、警察局感兴趣的不妨和孩子尝试搭建我们生活的城市。

搭建类游戏能给孩子带来更广阔、开放、自由的游戏体验，也为他们提供了创造壮丽场景、发挥灵感的机会，即使倒了也没什么严重的后果呢，孩子在一次又一次的尝试和犯错中成长。

有时放纵一次，把所有的玩具都摆了一地，也是灵感迸发出来的好时机，稍微等待一下收拾，看看孩子的创意和想象力吧。

枕头、海绵通通用上了

孩子对世界万物充满着好奇，我们可以通过日常的搭建游戏激发孩子探索世界的热情，让孩子释放天性，将对自然的好奇和冒险经历编织到日常的游戏中。

我们也可以通过一些绘本让孩子了解各种各样的建筑，认识“家”等，从搭建，到建筑，到家，进而了解我们的世界。

绘本阅读：

《乔伊想当建筑师》没有什么事比的搭建一个梦想更重要
《家》让孩子了解不同的家，乡间的房子，公寓，洞穴，船，冰屋，甚至是鞋子…..它们都可以是家
《错位的建筑结构》简单而有趣的建筑世界

2 热闹有趣、全家参与的游戏：拼图，桌游，创意小游戏

过年，虽然不出门，一般爷爷奶奶或者外公外婆，也都是聚在一起的。其实老年人，也特别想加入年轻人甚至孙子孙女的活动中。几年前没生孩子之前，我们年轻人过年在家里玩卡坦岛，当时我婆婆和阿姨也都跃跃欲试，后来加入进来劲头比我们还足，好胜心也被激发了出来。有了孩子，其实老人也特别想参与到孙子的活动中，当时暑假还在玩拼图的时候，爷爷奶奶在吉吉白天上学的时候自己在家练习，等他一回家3人就对决一番。

拼图

过年了，也是，爷爷一早就摆好阵势。这时可以玩些一盒有2套或者3套的那种拼图，基本难度相仿，片数相通，一家人来个对决，别有一番趣味。主题可以选择孩子感兴趣的，像迪士尼的、恐龙的，忙碌的大工地，狂野动物，火车运输等等。

创意小游戏

现在也有很多小游戏，像《火车火车朝前看》送的开火车游戏，或者下面的杜莱艺术启蒙小宝盒，画画？创意？手工？桌游？其实我也说不上属于哪种，但是可以让一家人玩的创意百出。

小盒子里面有30张“画什么”的卡片，也有30张“怎么画”的卡片，一个骰子，几张镂花模版。

根据孩子的年纪兴趣点，我家自创了几种玩法：

孩子小的时候呢，当图片卡看，有树，人等，也有方位，在里面，在角落等等，也有快快点，巨大的，这时可以找家里的物品，对着图画，比如让孩子试试怎么摆出《在里面》呢？
稍微大点的时候可以画，也可以当桌游，一个人画，另一个猜，就像猜猜画画桌游一般
也可以用图片讲故事画，比如掷骰子，几个点数就抽几张卡片，然后用画画把卡片的内容都表达出来

平时孩子一个人可以玩，也可以几个人一起玩，尤其是过节大家一起玩，能创造出各种有趣好玩的可能。

让我感触比较深的一点是，通过我们日常看到的这么基本的形状，圆圈，点点，三角形，正方形等等就能创造出这么多丰富的内容，有时我就想，我们小时候学画画，要画的像，尤其是在孩子更小的时候，还只能画简单的线，点的时候，如果能有人引导我们就是利用这些最简单的形状我们可以画树，可以表达我的方向，可以制作出一盘菜，那么我们自己创造的热情和满足感也一定能有更大的提升。就是这么简单的一盒卡片，希望能对孩子的创意或者我们家长有所启发。

桌游

作为另一个全家一起参与的游戏，非桌游莫属了。我们家一般是吃完晚饭后玩上一两局，奶奶在我们家里的时候，都会问，吉吉今晚玩卡卡颂吗？其实是奶奶特别想玩。

这是来源于法国的国庆日，法国人每年七月十四日庆祝他们的国庆日。在卡卡颂，人们会在国庆日当天早上把农舍里的鸡、牛、羊都放出来。孩子们的任务就是在天黑之前，把牠们都带回农舍里面！儿童版是经典桌游卡卡颂的简化版，没有繁琐的记分牌，最先把所有的手下用完的人获得胜利。

每一张卡片放在哪里是需要孩子思考，有技巧的，是封住路呢？还是扩大地形？除了帮助卡片上也会有竞争对手的人仔，怎么摆放？

每次我们4个人玩的时候，吉吉奶奶和吉吉最焦急，看到自己颜色的人仔，都想快点轮到自己赶紧摆上地图。

另外像卡坦岛是以修路建房子为主题的，那么喜欢工程搭建类的孩子会特别钟情，尤其是里面还有木头，石头等资源；另外游戏的过程很大一部分是需要商量资源的交换，没有接触的小朋友对“交换”特别着迷，而且也锻炼的孩子的沟通能力。这款也是有Junior版本的，海盗主题，如果第一次选购还是建议选Junior版。

Orchard Toys 地板拼图/桌游

准确的说这款也可以算作是一种拼图，也是一种宝宝的交通快乐之旅。每个套装由几个硬纸板组成，高速公路，铁路，公路，机场等，孩子可以自由创建。

喜欢车的孩子会特别特别喜欢。也可以说是一款生活技能游戏，独特的彩色插图和丰富多彩的角色，吸引孩子在游戏中认识道路安全知识，想象力和宝宝的动手能力；路上还经常有小动物出没噢，刺猬，小蛇…..也是孩子的一个日常世界，做棉花糖的推车，玩具店，街心公园，加油站……跟着孩子一起开车去兜风吧！

滚来滚去

这款ThinkFun经典的低幼桌游之一，在益智的同时带给我们更多的是家人一起互动的机会，增进家人和小伙伴直接的情感沟通。

滚动大布艺骰子，识别顶部颜色，选出颜色匹配的关卡，一起欢乐表演吧。卡片上有各种能模仿的动作（情绪，数字，肢体动作，动物声音，颜色识别等）。

3 制造美丽的混乱：科学实验

除了玩具，孩子也喜欢玩开放性的材料，我们可以和孩子一起来找找家里的“零散件”，哪怕是弹簧，只要安全的，孩子都可以玩上半天。这些可以创造出上百个游戏，而且都是开放的，有创意的。孩子通过亲子动手尝试，在不断发展他们的智能。

比如前面提到的孩子对搭建类题材感兴趣，日常我们陪孩子做的比较多的是积木、乐高等的搭建，那么可以尝试下冰块雕刻、冰块、棉花糖搭建，不太寻常的材料探索，根据孩子的兴趣，引入实验，能让他们亲自用小手更加深入的去触摸，去观察，去感受，去体验和探索的过程。

通过“感觉”“兴趣”去体会科学，才有趣，孩子的感受才会深刻，也能激发出更多的好奇心和尝试探索的欲望。

科学实验想要培养的就是对事物的好奇和兴趣，世界上的每一件事情不仅仅需要观察，还需要亲自动手去实践，抽象的概念也会变的清晰起来。

现在正值冬季，我们可以在家和孩子用手去体验“冰冷”“冰冻”“冰雪的世界”.

搭建——积木——冰雕体验：融化、冷冻、寒冷感官体验

材料：冰、盐、水、画笔、工具（勺子、叉子、锤子）

将冰，画笔，盐和水一起放在托盘上，看看孩子怎么办？

1. 如果他们先用水刷冰，然后将两者压在一起，水就会冻结并将冰块像胶水一样粘在一起！他们可以按照自己的意愿建造城堡和堡垒！

2. 有时孩子会拿着盐直接放到冰上，观察将盐添加到冰中后的情况。不可避免地，他们最终将要砍碎冰块（特别是如果它们仅被部分冷冻，中间加水，这是一次偶然而有趣的事故），这是可以准备些工具，比如勺子，叉子，锤子等，看看怎么可以把冰切碎.

3. 尝试下冰屋是怎么盖出来的呢？

冰雕的实验中，提供了诸如冷冻和融化之类的科学概念的经验。和孩子一起讨论为什么冰会慢慢融化，并讨论冰会立即冻结还是在外面融化！它还提供了一种寒冷的感官体验，为您在“寒冷”一词中使用同义词（例如“冻结”，“寒冷”，“寒冷”和“冰冷”）铺平了语言发展的道路。诸如“滑”，“光滑”，“融化”，“冻结”和“溶解”之类的描述体验的词很容易发挥作用。

冰雕——暴风雪——雪花

由冰孩子很容易想到雪，和孩子一起讨论下下雪天，我们都可以做些什么呢？打雪仗、堆雪人，我们是否可以自己制作些暴风雪？

画暴风雪有很多有趣的方法，我们喜欢以背景图片（风暴背后的场景）开始。孩子会用蓝色颜料上色，或者用纸剪下一些几何形状，以便它们粘在房屋上（正方形+三角形），树木（三角形）甚至雪人（圆形）。对于许多孩子来说，乐趣只是控制暴风雨，因此背景并不重要。

材料：纸，蓝色颜料，白胶水，泻盐

即使在这些看似简单的画中，孩子也做出了重要的决定，探索了重要的过程。并进行了重要的实验。这也是实验的乐趣之一，过程比结果重要。

暴风雪——自制雪花

今年雪很少，我们能不能自己制作雪呢？

材料：2杯烘培用的苏打粉，2杯剃须膏泡沫

做法：用手把原料混合在一起，最好蓬松又有粘性的，这样方便做成雪球。如果太过稀松就多加些剃须泡沫，如果太湿就多加些烘培用苏打粉。

下雪喽，捏出一大一小两个雪球，把它们叠在一起当作雪人的头部和身体。试着加些眼睛，帽子装饰一下吧。

搭建——积木——科学实验：棉花糖高楼

孩子体会过用积木搭建高楼，用冰块做冰屋，那么软的棉花糖、意面试过吗？

材料：橡皮泥（或者棉花糖），牙签（或意大利面条）

和孩子一起探讨下，用棉花糖搭建的感受，牙签怎么插最稳固？

体会建筑物的构造，地心引力对楼层高低的影响。另外可以尝试金字塔形状，试试用力压容不容易倒。吉吉喜欢用他的气球打气筒使劲的吹，看着高楼摇摇晃晃，大喊地震啦……

也许孩子并不能完全理解现象的“原因”，但是观察和体会科学现象，除了引发孩子的科学好奇，科学想象以外，更重要的是这些“感觉”会留在孩子的记忆里，在孩子以后学到相关的知识后能够立刻与大脑中的科学记忆和科学感觉相连，能够迅速的融会贯通。

搭建——积木——冰雕——科学体验：冰冻考古

玩过冰了，天好冷，冰天雪地的，如果北极的动物被冰冻住啦，好冷啊，快来救救我们吧。

材料：塑料盒子，塑料动物玩具（比如恐龙），水

救援工具包：盐，温水，勺子，叉子等

做法：

1. 先在一个可以冷冻的塑料盒子中倒入水，然后把动物玩具放进去；

2. 把盒子和动物玩具放进冰箱冷冻一晚，会怎么样呢？

孩子会迫不及待的用叉子，勺子啊猛敲，咦？怎么这么硬？妈妈，快帮我把小翼龙救出来。

硬敲不行，怎么才能让冰快点融化呢？在冰山上撒一些盐粒，看看会发生什么？

孩子救援心切，要不把冰上放到温水中试试？这时冰山漂浮着，可以顺便观察下冰山融化的过程。

孩子的作品，过程比结果更重要，我们在意的是每个作品背后孩子的想法思路和故事。

4 手工、创意类：小手动起来

十二生肖面点

过年的时候我们都会做些面点，姥姥包饺子，捏刺猬的，奶奶这边是包汤圆的，孩子也都特别喜欢家人进来。

一般的时候呢，孩子的专注力比较有限，做上一会儿可能就想离开了，这个时候呢，我会拿些食用色素给孩子，用上不同的颜色，他就会自己设计各种小动物，场景，姥姥做刺猬，他就做蛇，长的的，短的，五步蛇，响尾蛇…….

还可以配上春节的生肖，和孩子一起动手制作吧！

绘本阅读：

《十二生肖的故事》
《欢欢喜喜过大年》奇先生妙小姐

橡皮泥，粘土

把家里的橡皮泥、粘土都拿出来吧，灯笼，做面条，孩子需要用手揉、捏、压平等等，如果需要更加精细的花纹和造型，更会全情投入和手眼协调。

孩子小的，可以从简单的搓圆，揉长条开始，比如孩子喜欢吃鸡蛋或者苹果，我们可以说尝试一起做个鸡蛋或者苹果吧？慢慢的过渡到喜欢的小动物，绘本中的人物，角色扮演的道具等等。

家里没有橡皮泥的话，可以经常准备些色素，和面粉混自己做。前两天吉吉说，妈妈你给我买些宝石吧，我说你看看能不能自己制作呢？

先要和面，然后能用擀面杖擀成一个圆圆的，滴入喜欢的色素，然后再滚成一个长条形，最后自己用刀切成一段段的。看到蓝宝石出炉的一刹那，孩子激动不已。带着兴趣去做，不仅仅是动手能力，孩子的创意以及动手实践的过程也是同样的重要。

雪糕棍 + 橡皮泥，粘土

这是非常经典的软硬组合，用起来得心用手。在角色扮演中缺个人物怎么办？自己动手捏一个，吊机的装货斗，驾驶室都可以用粘土来制作。

没有雪糕棍的，捡些树枝，木棍的，看看能做出些什么？

在考古的时候，橡皮泥很方便的制作地图，恐龙骨架，大海，恐龙蛋……

折纸，剪纸

这个要看孩子的兴趣，比如相对折纸我家更喜欢剪纸，窗花，福字。

或者制作一棵苹果树，家里没有灰色彩纸，孩子需要先在白纸上涂色，做树干，然后剪几段做树枝，制作树叶，苹果等。开始的时候孩子还不会剪叶片、苹果的形状，基本都是方形的。最后一一的黏贴上去。

重要的不是有多逼真，而是在这个过程中孩子有了创意，自己动手去做，同时动手能力也得到了提升。

自己制作书签、标本

放假我们看书比较多，会经常用到书签，如果孩子感兴趣的话，可能会问，为什么需要书签？怎么制作呢？

家里有胶带的，可以和孩子动手设计一些书签的图案，或者把小石子装入书签中，是不是很有创意？

胶带的功能很多，可以贴在楼梯上做个身体穿越游戏，也可以做孩子旅行手账，标本装饰等等。

5 桥梁互动书籍类

这个也是我们喜欢的一类互动书，像《我笔下的奇妙世界》就像一场充满乐趣的大冒险，从贴纸，到数数，找不同，连线，设计，处处都隐藏着一个小故事。此类书也很多，DK，Usborne到迪士尼出版社都有。

自从1825年第一条公共铁路开通之后，人们就开始做火车旅行了，小朋友，请你补画铁路，让火车开到海边吧……

现在你的心情怎么样？我们的脸上有60块肌肉，它们向不同的方向运动，让你的心情转化为表情表现出来吧。

迷宫书

好的迷宫书是依托主题而存在的，不是为了”游戏“而生成的迷宫。可能因为我本身科普方面比较薄弱，所以特别喜欢科普类的迷宫书，从天文地理到身体到奇妙的地下世界，跟着迷宫一起探索。法国系列的科普迷宫书《就是走不出去》，将“人体的内部结构，太空的神秘未知，地下世界的蜿蜒曲折”做成3本书，作者本身也是法国国家自然历史博物馆博士和人类学家。

看看这个，一些生活在地下的生物，他们挖出的栖息所，就是一座天然的迷宫所在……

另外一套美的让人不想走出来的迷宫是usborne出版社的《神秘的大脚印》，里面包含了50多个情景，从简单到复杂，有些大人还要花些时间尝试。既有古罗马集市、埃及金字塔、石头城堡等古代情景，也有化学实验室、城市摩天轮、热狗工厂等现代情景。有些迷宫走好了，舍不得丢，就把其中的一些场景片段剪下来，孩子做成了画。

连线书

最简单的办法呢，我们完全可以自己画张图或者设计个场景，在其中添加上数字和原点，然后让孩子去连吧。

将抽象的数字，字母和生活中的场景，童话故事和生活中的事物很好的结合起来，也增添了数数的乐趣。开始可以是1到10，慢慢的过渡到1到30，1到50等。看着孩子连线会发现一半时间都在用眼睛找数字上，手眼协调的使用。

视觉大发现

这个是任何年龄段的小朋友都可以玩的，每次翻开都有一些意想不到的新灵感。刚开始的时候可以在每页先找1到2个孩子熟悉或者喜欢的物品，慢慢的增加，遇到孩子特别喜欢的场景时ta会主动停下来，恨不得一次把所有的都找不出，此时发现的乐趣，顿悟的惊喜会溢于言表，

“I Spy”视觉大发现系列都是真实场景拍摄，看似杂乱无章的物品陈设，都是经过精心的设计和摆放，每幅画都是经过至少20天的拍摄创作，真的是一套奇妙的视觉益智游戏书。

这一套书我家的都玩烂了，只能从网上找些图片来。

Highlights 旗下的《视觉大侦探》呢每一幅图都是一个有趣而独特的场景，要找的物品不仅仅是藏的隐蔽，最主要的是和周围物品很好的结合，需要孩子仔细的关注和分辨细节，发展对图形和背景的感知，同时每个待找的物品都配有英文单词，需要英语启蒙的也是一个增加单词词汇量的好机会。

Kumon公文式教育

说了这么多，不得不提到Kumon，上面列出的各种桥梁互动书Kumon都有，从贴纸，涂鸦，迷宫到剪纸应有尽有。市面上的评价也是喜忧参半。Kumon学习法传遍了全球，最重要的特点是——practice again and again(练习，练习，再练习)。我给吉吉也买过他家的几本，比如迷宫书2-3岁一本，3-4岁一本，确实是循序渐进的，但总体感觉呢像做练习模拟题，一道接着一道，孩子一次就把半本做完了，没有故事，没有情景，我不太喜欢，趣味性不足，后来也没有做更多深入的探究了。

6 和孩子一起自学的儿童编程

放假在家，看我们用电脑手痒痒的，或者喜欢玩游戏的，又担心孩子沉迷的，我们完全可以和孩子一起自学编程。

开始时我们玩一些培养逻辑和顺序理解的游戏，例如Code Karts和Lightbot，孩子可以很快上手，在这个过程中强化一些基础能力。然后通过简单编程机器人入门，孩子也更容易接受，可以理解为一个会动的游戏，而具体怎么动是孩子能通过编程实现的，而不是像孩子之前玩的固化好的玩具。比如，通过简单的障碍和指示箭头，孩子可以来帮助小老鼠钻迷宫等。

等慢慢的熟悉了，可以通过编程实现机器人的颜色分类，扩展到生活上来说实现未来的自动垃圾分类。

我主要是通过这两个网站的学习：

MIT麻省理工的Scratch实验室： https://scratch.mit.edu/

这里面有学习资源，有自己创造项目，也可以看到其他人的作品。

另外一个是： Code.org

这是一个非盈利性组织由Hadi Partovi兄弟创建网，学习资源非常的丰富，家长还能在上面看到孩子的学习进度。谷歌，微软等公司也在上面发起了编程一小时的活动。

想和孩子一起学习Scratch的也可以看看DK的书。

像我们通过Scratch 实现的《揭秘农场》里的小故事，天亮了，农场主开着拖拉机带领奶牛要去牛棚挤奶，怎么走呢？孩子移动鼠标，拖拉机跟着鼠标走，奶牛跟着拖拉机…..通过十几块的积木块编程，孩子自己就能创作一个农场奶牛挤奶的路线小故事，一会儿看到拖拉机移除屏幕外，一会儿说奶牛转晕了，自己咯咯咯的傻笑。

7 整理孩子的收藏爱好：恐龙，石头

每个孩子都有自己谜之一样的爱好，比如我就喜欢的石头，恐龙，还有朋友家小孩子喜欢的枕头，餐巾纸袋子，瓶盖收集等等。孩子的第一份收藏品通常都来自他们周围环境中的偶然发现，孩子也很享受收集起来看起来色彩丰富、美丽并且能给他们带来快乐的东西，不论开始收集的原始动机是什么，收集物品能让孩子在这个世界中创造秩序和获得控制感。