关于这个问题的回答，很多人会不以为然地说“没关系，慢慢会好的……”,甚至中国还有”贵人语迟“等说法。的确孩子说话的早晚有个体差异，而且有时候差异性还不小，但上述这种以为”没关系“的说法可能只说对了50%。
到底什么叫说话晚？
孩子说话早与晚的确有个体差异，而且有的时候差异性还不小。
2岁儿童中语言发育迟缓的发生率大约在10%-20%之间，从这个数据可以看出来，“开口”晚的孩子并不在少数。
《美国儿科学会育儿百科》中列举出以下情况，提醒家长孩子“语言发育迟缓”了。
同时父母也可以将孩子的日常表现，对照一下这张中国儿童发育预警筛查表：
0-6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表年龄预警征象
在不干预的情况下，这些语言发育迟缓的儿童大致有两种发展趋势：
一、约50%的儿童语言能力逐渐追赶上正常，这部分孩子在3、4岁左右时可达到同龄人相似的语言水平。
但也有一些研究表明，这部分“late talker”在进入小学后，部分儿童仍可出现一些学习上的问题。
二、另外50%的儿童则没有这么幸运，他们没有等来家长们所期待的“会好的”，原先以为“只是慢一点，最终会赶上正常的”，现在看来没有那么好，而且会表现出更多问题行为、交往和学习的问题。
这部分孩子在3、4岁左右时也比2岁时会说一些了，词汇更多了，有的还可以说些句子，但仍然没有达到统领儿童的正常语言水平。这种情况下，当孩子进入集体环境后，原有的语言问题会进一步扩展到学习、行为和社交上。
比如在幼儿园会表现为注意力不集中、不听指令、不合群，难以参与小朋友间和班级集体活动；在未来进入小学阶段，会出现不能完全理解教学内容，阅读和书写有困难等问题。
因此，当孩子2岁左右表现为语言发育迟缓时，应该在医生的专业判断下，早干预，早见效！家长应与专业人员一起帮助孩子更好地追赶正常儿童的语言水平。
来源：知乎 www.zhihu.com
作者：章依文
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