关于这个问题的回答,很多人会不以为然地说“没关系,慢慢会好的……”,甚至中国还有”贵人语迟“等说法。的确孩子说话的早晚有个体差异,而且有时候差异性还不小,但上述这种以为”没关系“的说法可能只说对了50%。
到底什么叫说话晚?
孩子说话早与晚的确有个体差异,而且有的时候差异性还不小。
2岁儿童中语言发育迟缓的发生率大约在10%-20%之间,从这个数据可以看出来,“开口”晚的孩子并不在少数。
《美国儿科学会育儿百科》中列举出以下情况,提醒家长孩子“语言发育迟缓”了。
同时父母也可以将孩子的日常表现,对照一下这张中国儿童发育预警筛查表:
0-6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表年龄预警征象
在不干预的情况下,这些语言发育迟缓的儿童大致有两种发展趋势:
一、约50%的儿童语言能力逐渐追赶上正常,这部分孩子在3、4岁左右时可达到同龄人相似的语言水平。
但也有一些研究表明,这部分“late talker”在进入小学后,部分儿童仍可出现一些学习上的问题。
二、另外50%的儿童则没有这么幸运,他们没有等来家长们所期待的“会好的”,原先以为“只是慢一点,最终会赶上正常的”,现在看来没有那么好,而且会表现出更多问题行为、交往和学习的问题。
这部分孩子在3、4岁左右时也比2岁时会说一些了,词汇更多了,有的还可以说些句子,但仍然没有达到统领儿童的正常语言水平。这种情况下,当孩子进入集体环境后,原有的语言问题会进一步扩展到学习、行为和社交上。
比如在幼儿园会表现为注意力不集中、不听指令、不合群,难以参与小朋友间和班级集体活动;在未来进入小学阶段,会出现不能完全理解教学内容,阅读和书写有困难等问题。
因此,当孩子2岁左右表现为语言发育迟缓时,应该在医生的专业判断下,早干预,早见效!家长应与专业人员一起帮助孩子更好地追赶正常儿童的语言水平。
来源:知乎 www.zhihu.com
作者:章依文
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