全文4600多字。如果觉得太长不看，可以只看加粗的部分~

去年9月初，德语对我来说还仍然是不可企及的天书；到今年7月，我就参加了德福考试，并且最后以5/4/4/4的成绩一次通过。根据德福考试院的介绍以及德国大学录取学生的实际操作来看，这一成绩相当于欧洲语言教学与评估框架性共同标准下的C1级别，获取难度大约相当于英语的雅思7分。

扣除掉中间放假没看德语的两个月时间，我正好是上了八个月的课。

鉴于这样的短时间从0掌握新语言的经历，在我身边的人当中都非常独特，我的朋友们就纷纷鼓励我把学习德语的经历写下来，于是就有了这篇文章。

希望我记录下来的学习方法和经验教训能够帮助到更多想要尝试学习德语的同学~

（P.S. 如果没有时间看完，可以只看加粗的部分~）

一、全过程的概览

总体来看，我是一直在同一所德语学校上课，然后辅以课后自己的练习，从0开始，三个半月上完A1-A2的内容，然后三个半月上完B1-B2的内容，然后一个月时间上课一边继续提高一边准备德福，最后去考就考过了。

前期A1-B2期间打基础的时候，每天我上一上午的课，然后下午再在德语学校自习，有不懂的随时去问德语系毕业的前台小哥哥小姐姐们；晚上回家如果有精力，我会再找一些德语的相关材料来读和听。

看上去时间安排很紧，但其实我仍然有很多时间在英语上，因为申请德国的学校要复习的功课、要准备的材料和APS审核之类的东西同样需要精力，而且学德语的过程中英语也会受到一定影响，需要定期复习保持水平。因此这个整体来看差不多我每天只有60%的时间在德语上。

接下来是详细的学习过程介绍。

二、学习的过程

• 入门阶段：A1-A2

A1A2阶段，我学习了德语的发音和语法，并且积累了一些词汇。学校使用的教材是《新求精德语强化教程》的初级I和初级II，然后使用配套的单词书记忆单词。此外我自己买了配套的《新求精德语语法精解与练习》来配合老师的讲解进一步自己消化语法知识和刷题。

个人认为，在初级这个阶段，发音和语法是最重要的两项基础。

发音，决定了你说的话能不能被别人听懂、别人说的话你能不能听懂。据我在德语学校对同学们的观察，凡是发音有问题的同学，后期德福的听力和口语势必受到非常严重的影响。因此，我总结的经验是，在初级阶段，学好发音是后面一切高楼大厦的最关键的基础。

我当时纠正自己的发音，第一是跟老师上课读然后老师纠正，第二是自己回去用“每日德语听力”这个app的跟读功能反复模仿，反复听，反复纠正太中式的发音。第三是，在发音纠正完毕之后，我还反复在读课文的时候一读到有这个音的单词就提醒自己：哎注意了啊！这个音是怎么读的！

最后，收效显著。

至于语法，作为要在短期内学好德语的人，我个人的看法是，我们光是靠语感慢慢积累是不够的。语法作为语言运用背后的逻辑基础，是必须要掌握的head start。如果没有足够时间积累语感，又不能把语法背后的逻辑结构理解透彻，那么对于德语这么一门说话如同随时在配平化学方程式一样的变态语言，就意味着灾难。

举个例子：Ich是“我”，mir也是“我”。如果语法不好，当你想说“我好热”你就会跟德国人说“Ich bin heiß.”，然后你的德国朋友就会被你笑死……因为残酷的事实是，Ich bin heiß的意思其实是“我很性感”，哈哈哈哈哈。。。“我好热”的正确说法是使用第三格的“我”mir，并提到动词前占位，也就是Mir ist heiß。

在这个阶段，我必须指出的是，我的德语老师佘徽老师是我见过的这么多德语老师里把语法讲得最清楚的一个。他讲语法，逻辑结构非常清晰，也非常形象、浅显易懂，听一遍就能建立起正确的思维方式。对于我这种以前英语语法巨烂全凭语感的学生而言，他真的是革新了我对语言学习的认知。

后来我因为去参加学术会议和APS审核缺了三周的语法课，因此只能靠前台小哥补课和同学发我的笔记自学一下后面的语法。在这个时候，我就觉得新求精教材所配套的《新求精语法精解与练习》非常有助于自己理清语法的逻辑。

顺着它上面的讲解，画出和佘老师上课讲解相类似的语法逻辑路线，然后再在这本书特别分步骤设计的练习题里面熟悉自己总结出的语法逻辑，很快就能上手了。

• 进阶阶段：B1-B2

B1B2阶段，我在大量积累词汇、习惯用语（Redewendungen）的同时，也学习了一些高级的语法；与此同时，还通过大量的课后听、读，挽救了我的听力和词汇记忆。我们使用的教材则是《新求精德语强化教程》的中级I和中级II，然后使用配套的单词书记忆单词。

首先，如何记住大量的词汇搭配和习语。

虽然自己背也能达到目的，但是绝大部分人都不是记忆超人。如果要短时间记住一个单词和它的用法，很多人都需要一个特定的情境来全方位熟悉单词、习语及其搭配的用法。因此，讲过一遍之后能不能让你尽可能多地记住，就很考老师的教学功力了。

在这里我一定要提的是教我B阶段的德语老师章艳老师。（当然，由于章老师是个非常可爱的萌妹子，再加上微信昵称又是老丸子，所以我们都叫她丸子老师hhh）

丸子老师真的是一位非常有料的老师。上课的时候，她拿着课文里一个重点词汇，就能给我们介绍出一个它应用的全貌。这个词具有怎样的背景知识、它有着哪些应用情景、怎么用它造句、它的近义词有哪些等等的各种方法，让我平均每天即使不主动背都能记住60-70个左右的新生词。而且，三个半月下来，随着这些词们在课堂上被逐一介绍给我们，它们背后的整个德国的全貌也就呼之欲出了。

其次，我是如何拯救我的听力的。

我A1-A2阶段刚学完的时候，我们用歌德学院A1证书的考试题做了一个自测，结果我阅读、写作都还好，就是听力巨烂，A2都上完了，A1的听力题都才刚好及格。

痛定思痛的我，决定下去找德语听力材料。

可是，我那个时候德语听力那么鶸，我能听啥呢？？课文太无聊了，我才不想再听上课都听吐了的王大力和他八百个女朋友之间的爱恨情仇呢。。。

然后我就发现了一个特别合适的材料：

是的！你们没有看错！！德语版小猪佩奇！！！

德语版小猪佩奇里面的对话都特别日常，特别简单，而且句子的结构也特别乖，就是最标准的主谓宾，没有特别复杂的二格套从句啦、句子成分乱换位置啦什么的。我当时真的辣鸡到不能再辣鸡的听力，只要配合YouTube自动生成的字幕，就能看懂70%。然后再加上小猪佩奇的剧情我也觉得特别萌，特别有意思，于是作为堂堂一个成年人我当时居然就开始沉迷小猪佩奇了…………………………

就这样，沉迷了一个月的小猪佩奇，然后再加上老师上课给我们听的DW的Top-Thema mit Vokabeln，以及每次听到生词就必定查然后反复听之类的练习，我从我们班听力最差一路蹿升到了B2结课的时候全班听力最强。

另外，关于这个阶段，还有一件很有趣的事情。

学完B2之后，我当时为了申请大学，去歌德学院考了B2证书。

口语考试阶段，考试的例行考前寒暄，要问学了德语多久了。于是歌德学院的德国考官就问我：同学，你学了多久德语啦？

我看着他的眼睛，很认真地回答说：我学了7个月德语~

然后我的德国考官直接惊得眼珠子都要从眼眶里掉出来了——因为7个月在歌德学院提供的官方课程框架下，连B1都还没学完呢！而我居然都来考B2啦！还说得那么好！

最后我也是以那一批考B2的人里第一的成绩通过了。为这事儿我得瑟了好久哈哈哈~

• 高级阶段：德福（C1）

在准备德福的阶段，我一方面继续积累词汇和Redewendungen，另一方面也在不断熟悉考试题型，最后终于一次考过了德福。使用的参考书是德福官方的大黄本《德福考试高分突破》和徐立华老师的绿书《德福新题精讲精练》。

德福阶段，刷题固然重要，但更重要的是提高自己的语言能力、掌握正确的做题方法和总结自己错误的原因。

提高语言能力的阶段，老师推荐了一本蓝色的词汇书，叫做德福/DSH核心词汇精讲。

这本书里面的第一个部分，不带词根的基础动词，即便我记忆能力真的烂得要死，我还是在德福班开班之前就从头到尾老老实实一个不漏的都背下来了。不过它唯一有个缺点，就是它太难了，对于A1-B2没有学好的同学来说，可能打开这本书绝大部分词都不认识的感觉还是很绝望的。

对于基础不太好的同学，最好就还是选择徐立华老师的这本德福词汇。

徐立华老师这本书，有大量的阅读材料让词汇出现在情境里。因此，对于A1-B2阶段欠账较多、词汇量差的还比较多的同学来说，用这本书背单词更容易一些。

然后，由于德福提升阅读题难度主要靠科技文章里面的英语外来词，主题主要又是医学和生物学，而我恰好又是学医的，英语又还不错，于是只要搞定了基础、常用的“纯德语词”，德福阅读涉及到的剩下那些加前缀或者英语变来的词汇对我来说就简直轻而易举了。这就直接搬开另一座大山了。

三、听、说、读、写四个部分的学习经验

• 阅读部分，需要训练自己形成一个系统的防止出错的机制，并且平时多自己在实践中检验以达到熟练应用的程度。

如何防止粗心大意的阅读以及想当然的解读句子结构导致自己把自己知道的词理解错，是非常重要的。而这就需要一系列的阅读技巧做支撑，比如快速分析句子成分和结构，以及找出题的“题眼”并进行逻辑判断。

此外，多读课外的自己感兴趣的阅读材料也是很重要的，比如我是拜仁的球迷，我就经常看Transfermarkt上面的一手德语转会新闻，经常还能发现国内媒体翻错或者翻得不准确的例子。那个时候，就会特别有成就感，而且对这些别人弄错的地方记忆也会很深刻。

到了考德福的阶段时，就可以逼自己读一下Spiegel Online了。这家杂志的新闻文章坦白来说难度是真的变态啊，连德国一些受教育程度不够高的德国人都觉得看不懂。不过，如果他家的新闻文章都能顺利读下来了，那么德福阅读5分的基础就有了。

另外，Spiegel Online的手机app有两个分类Wissenschaft、Gesundheit是相对主刊比较简单的，也是与德福阅读第三部分的难度很类似的。如果要追求德福阅读满分，多读这两个分类熟悉套路一定是有好处的。

• 听力部分，则不仅需要磨耳朵式的泛听，还需要做精听练习，也就是把听力的原文逐字逐句听写下来。

虽然我B2的时候听力已经很好了，但是我至今还记得，我第一次做大黄书的第一套考试题听力部分最难的第三部分，7道题我只能做对3道。后来负责教我们班的听力和口语的丸子老师就跟我说，你必须把这个第三部分的全文听写下来。我一听这话，当时都绝望了……但最后还是晚上回家咬着牙花了三个小时把这篇全长只有7分多钟的听力反复重听听写下来……

结果没想到，从做完这个练习的第二天开始往后，我每次做听力，不管大黄书还是绿书，我的第三部分都是只错0道或者1道，正确率冠绝全班。

精听的提升效率和提升效果，是真的跟那种磨耳朵式的泛听是完全不一样的。

• 作文和口语部分，则首先要有大量的说/写练习，然后应试时一定要自己有一个清晰而固定的思维框架。

作文和口语都是输出，对词汇用法和语法的考验比阅读、听力这样的输入要更难。再加上我前面说过了，语感不够的人说德语真的就是随时随地都在配化学方程式，真的是在做无数的逻辑运算，因此临到头来算肯定是来不及的，还是平时就要多用才能多熟悉。

对于这块的练习，一方面，我会写我们班的两位德语老师每周布置的那一篇德语作文；另一方面，我平时私下也会去老师介绍的德语角和德国人一起练习德语。第一次去的时候还瑟瑟发抖边“计算”语法边慢慢英德夹杂连比划带猜地说，后来去的多了说的也越来越好，最后当助教了还带班上的同学去，成功成为大佬，哈哈哈哈~

至于作文的思路，为什么我会觉得逻辑框架重要呢，是因为我最开始口语根本没法顺利在规定的一两分钟内按题目要求准备出那么一长段要说的。后来仔细排查原因，发现自己是连用中文都说不出来，这就很明显并非语言条件所限，而是根本都不知道我应该说什么，连一个发言的思路都没有。

于是，我重新整理了两位老师上课讲的思路，结合题目用中文先练习应该说什么，再切换成德语，终于就上道了——以至于我在此后交的一次作业里丸子直接在评语里惊呼：我的天呀！你怎么突然开窍了！！

至于如何整理这样的思路，可以参见我整理的样子：

因为内容毕竟是佘徽老师和章艳老师的原创，我只是整理，所以我还是把内容打码了。不过这张图的结构还是可以参考的。

总之，一定要整理出一个这样的自己记得住的、结构清晰的、层次分明的思维框架，这样才能在考试的时候快速反应应该在各个部分说什么，然后自然而然写/说出来。

总结

感叹一下，真的是非常不容易。

我电脑里存着一些前两年遇到的德语的研究文章。当时我看到这些德语的研究文章，感觉如同是天书，甚至我以前根本不相信我这辈子能有一天能读懂它们。

然后，我从2017年9月份开始学德语。直到二月份我刚考完B1证书的时候，我都还在跟我的朋友说，我不相信我7月能考过德福。德福那种作雄文如烹小鲜的水平，对二月份的我来说都如同远在天边。

因此，当我真的7月7号踏上德福的考场的时候，我都感到像是一场梦一样——天哪，我居然真的做到了！还是在十个月这么短的时间里！！

考完德福之后，我开始尝试用德语跟德国公司撕x，开始尝试直接不要字幕听拜仁球员的采访，开始尝试在拜仁征集球队会员的建议的时候用德语写一篇议论文阐述我的建议……这些事一件又一件，每件事都让我感觉仿佛打开了新世界的大门。

无论是学习德语的过程也好，还是现在运用德语的过程也好，都真的太不可思议了。

那么，谨以此文纪念我拼尽全力的过去一年，也希望我的学习经历能够对各位有所帮助。

这个世界上，没有那么多不可能的！

来源：知乎 www.zhihu.com

作者：KellyWeaver

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