2017年，我们借着名古屋Robo Cup机器人挑战赛，围观了一场由索尼KOOV举办的中日儿童之间的教育机器人挑战赛。

这次，PingWest品玩（公众号：wepingwest）再次受邀来到了索尼东京总部——7月底，第二届索尼KOOV Challenge国际挑战赛在东京索尼总部大厦举办，来自中日两国的小选手们再次参与角逐。

索尼KOOV是索尼教育集团旗下的教育编程机器人，通过基础色块发挥儿童的想象力拼搭成各种形状，而使用伺服电机、传感器以及编程模块可以实现很多的工程设计功能，比如设计一个可以沿着设定路径自动驾驶的汽车，一只可以发生“吼声”并扭动的老虎等等。

这是索尼KOOV Challenge国际挑战赛的第二届。相比去年——小朋友们个人赛主题还是“神奇的动物”，以及通过逻辑拼搭解决一定的场景问题。今年——小朋友们的主题变成了个人赛“与人相伴的机器人”和团队主题“自动驾驶”，贴近了时下的一些热点。

虽然这个比赛的名字是“挑战赛”，但这并不是一场“非胜即败”的赛事活动，也跟金牌银牌没有多大关系。从官方的角度来说，索尼教育也并非想要强调太多功利性的东西——除了拼搭动手，展现儿童的想象力，索尼KOOV希望通过STEAM教育告诉孩子——在一个场景里，如何设定一个目标，如何解决一个摆在当下的问题，如何明白找出问题、建立解决问题的方法、试错、再DeBUG的逻辑。

两天下来，还别说，小朋友们的对于机器人的定义还挺有意思的。

陪伴人的机器人

第二届索尼KOOV Challenge国际挑战赛赛程两天，28日是主题为“与人相伴的机器人”的个人展示赛；29日是“自动驾驶：KOOV森林大冒险”的团队挑战赛。

这次比赛继续延续KOOV Challenge一贯强调的创意与协作精神，分为个人赛与团队赛，来全方位地考验小选手们的创新能力、独立思考能力、动手能力以及团队协作能力。

要说孩子们的想象力啊，那绝对是无穷尽的。

比如说“与人相伴的机器人”这个主题，有一位小朋友就做了一只小狗，为了保护家庭，不让自己那么害怕，体现了一定的社会讨论价值，看起来还挺像索尼的机器狗——Aibo。

还有一位日本小朋友做了一个给人按摩肚子的机器人，原因在于生病之后特别希望妈妈给自己按摩肚子，但他们总是没时间。它看起来也不那么像“按摩”的机器人——整个设计像一座大桥横在你的胸前，通过机器人的旋转和移动给人按摩，还是在人躺着的时候使用的。

相比起来，另外一个小朋友的按摩机器人则是手持的——它看起来很像如今按摩头部的按摩仪，通过伺服电机和模块，结合不同的节奏旋转。

而一位中国的小选手则设计了摇篮机器人，原因在于它可以帮助妈妈照顾好家里的二胎宝宝——蹬车摇篮哄睡音乐，它能想到的功能全部加入到产品设计当中。

一天观察下来，索尼KOOV狭义上不光是一个跨学科的儿童编程教育产品，它在产品设计和逻辑上可以映射到很多当下的机器人产品，同时我们觉得——它也成为了一个帮助父母了解儿童想法，以儿童角度出发的社会问题放大器。

如果说个人比赛强调的是多学科融合教育以及个人能力，那么团队挑战赛则是设计了一个场景和目标需求，考验的小选手的团队协作能力。

团体赛主题“自动驾驶：KOOV森林大冒险”的主要目的是绕过一些障碍物，然后收集一些模块，最后进入得分区域。而三人一队的团队，可以分工为机械工程、设计和编程，也可以分布为指挥提供想法和人力拼搭。

有的小朋友选择横扫障碍物和收集物品直接进得分区域，有的小朋友则通过精准的计算距离和躲避收集……这也体现出了不同小朋友在目标需求下的实现思路。

索尼KOOV与中国STEAM教育

STEM几个字母其实是Science、Technology、Engineering、Mathematics的缩写，即为多学科融合教育，是在如今中国教育市场，乃至世界范围内都非常流行的一种教育模式。而索尼的STEAM教育则是加入Art，构成了STEAM教育。

对于STEAM教育在中国市场的发展，鲸准研究院的一份教育行业分析报告提到，2017年国内少儿编程项目成立数创历史新高，2018年项目的入局势头有增无减，成为教育行业当之无愧的风口。截至今年7月，少儿编程领域单笔投资金额高达2017年的4.1倍，且投资状态持续活跃。

索尼KOOV Chanlleng国际挑战赛则是索尼国际教育体系下的一个具体的项目——而索尼KOOV在索尼中国教育事业部的体系之下，过去一年多的时间，索尼中国教育事业部一直在推进KOOV的产品落地和中国地区的挑战赛。

在索尼国际教育公司CEO兼总经理礒津政明先生看来，索尼教育有很好的技术，中国有更广阔的市场，促成了中国成为索尼KOOV的首发市场之一。

索尼KOOV Chanlleng国际挑战赛的选手是在中国各级挑战赛选拔，经过中国各地一线城市的国内挑战赛进入优胜名单，优胜者有机会受邀参加东京索尼总部的决赛。

我们发现，虽然索尼KOOV已经在中国官网上公开售卖，它也是一个从功能性和设计性上都非常好的产品，但仍然需要一些B端的学习机构的推广和曝光，需要机构来提高公众对索尼KOOV的认知——为此，索尼KOOV不光提供产品，还设置了专门的教研体系。

这也可以映射到索尼KOOV在中国市场的运营思路。索尼中国教育事业部总经理赵威告诉我们，在中国市场里，整个的消费群体仍然需要学校老师和机构的引导，家长时间相对比较短，一些家长更加倾向于专业的培训，所以在中国市场，索尼KOOV更依赖于学校和机构。

索尼KOOV过去一年在中国的推广更倾向于K12教育体系——不光是公立的，还有私立学校，或者是培训机构，都会成为索尼KOOV的合作伙伴。小朋友们通过机构学习索尼KOOV，如果感兴趣，他们会自己再买一套索尼KOOV。

中日STEAM教育的大环境

去年在第一届的索尼KOOV Chanlleng国际挑战赛上我们已经了解到，日本在2020年将会把编程教育纳入必修课。日本ICT教育情报化振兴会赤堀侃司提到，STEAM教育在日本儿童教育上不会体现为一个具体的学科，它是一个跨学科的教育，体现的是一种逻辑思维，日本政府也正在考虑如何将编程教育纳入到不同的学科当中，如何体现编程教育的逻辑。

有分析认为，日本的编程教育，或是机器人教育的背后凸现的问题是——信息技术的高速发展，已经对社会产生的影响。尤其对于日本当地来说，又可以解决诸多类似老龄化这样的社会问题。

赤堀侃司则希望日本的STEAM教育可以培养出感性理性兼备的学生，他们将信息技术作为能力基础，能解决自己社会的问题。

一个问题是，STEAM教育（索尼KOOV）可不可以迎合到中国官方的教育体制内？怎么和中国的教育机构结合？

北京大学教育学院副院长尚俊杰向PingWest品玩（公众号：wepingwest）提到——编程教育纳入必修课肯定是一个趋势，但政策难以推行的原因在于目前在中国区域差异性很大，发展不均衡。他举例信息技术——信息技术已经推广了20年，但教育部制定标准需要考虑到各地的标准，同样类比编程教育。

但他也看到了越多越多的学校在自我尝试，“STEAM编程教育正在遍地开花”。

对比教育市场市场的其他品牌产品，一位日本当地学校的教学老师告诉PingWest品玩（公众号：wepingwest），索尼KOOV的通使性更好，通过一些简而专的模块实现了很多功能。他们注重教会孩子们使用简单的产品，实现既定的目标，通过试错来达到逻辑教学的目的。

赵威则认为，索尼KOOV没有性别的差异，女孩子对这个产品的喜爱度不低于男生。“可能大家经常会看到乐高的课程，特别是学机器人的课程都是男生，但是KOOV的通使用性很好，我们只有7种颜色和形状的模块，这7种颜色和形状的模块最方便老师上课的教学。”

对于一家跨国公司而言，考虑到一些政策面的东西，现在谈发布会上的“中日友好”可能还太远，但索尼希望教育部门的研究和KOOV产品可以通过平等的技术能力帮助更多国家地区的孩子做好编程学习，借此期待基于索尼教育触及一个更宏伟的目标。

对于教育行业来说，STEAM正在创造机会——它提供给了一些公司成为教育巨头的机会。Makeblock CEO王建军提到，STEAM教育领域的更多环节商业公司可以参与，同时行业的集中度相比传统教育领域会高很多，加上全球化的市场空间，B端和C端的打通，以及软件带来的更多的商业模式。从这些方面看，在STEAM教育领域，有可能会产生比现在任何的教育公司都大的教育公司。

面对未来的信息技术社会，编程教育或许不只是教育领域的一次革命。

日本社会的老龄化问题已经那样了，中国社会的老龄化问题可能会更严峻。

我们的编程教育更应该从“娃娃抓起”，我们需要STEAM教育，需要像索尼KOOV这样的产品。